Макет болота в доу
Елена Домнина Макет «Болото». Хочу представить вам макет " Болота ", который я изготовила для своих детей в группе среднего дошкольного возраста. Назначение макета - это использование его, как учебного пособия при ознакомлении с природой родного края.
конспект НОД в подготовительной группе "Мой посёлок - Фёдоровский"
Министерство образования Республики Беларусь Управление по образованию Барановичского горисполкома. На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребёнка, в процессах социализации имеет познавательно-исследовательская деятельность, которая понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого. Одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира является метод экспериментирования, который относится к познавательному развитию. Основная задача учреждения дошкольного образования поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия. Одним из условий решения задач по опытно-экспериментальной деятельности в детском саду является организация развивающей среды. Предметная среда окружает и оказывает влияние на ребенка уже с первых минут его жизни.
Хотите добавить веселья и творчества в детскую комнату? Тогда идея поделки "Болото из пластилина" станет отличным выбором. Эта увлекательная активность поможет развить моторику рук, воображение и творческие навыки вашего ребенка. Всё, что вам понадобится - пластилин разных оттенков зеленого и коричневого цветов, а также немного воды. Пусть ваш ребенок создаст свой собственный маленький мир болота, наполнив его забавными животными, растениями и другими элементами. Эта поделка не только развлечет вашего ребенка, но и станет отличным способом провести время вместе всей семьей.
Цель: Продолжать знакомить детей с культурными и историческими ценностями посёлка. Формировать - способность внимательно слушать и слышать воспитателя и сверстников, использовать в речи, ранее полученные знания о родном крае;. Пришвин; «Мой край». Векшегонова; «Моя Родина» Я. Аким; «Тихая моя родина» Н.